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本文目录一览：
- 〖壹〗、《谁拿走了孩子的幸福》:驯养儿子(二)
- 〖贰〗、李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》
- 〖叁〗、谁拿走了孩子的幸福的介绍
- 〖肆〗、谁拿走了孩子的幸福
- 〖伍〗、《谁拿走了孩子的幸福》读后感
- 〖陆〗、谁拿走了孩子的幸福内容简介
《谁拿走了孩子的幸福》:驯养儿子(二)
后来也有这样的情况：他也朝儿子喊叫，好像他重又回到了过去，但本质是不一样的——以前的喊叫是胡乱发火，现在的喊叫是坚持原则；以前喊叫时儿子也会喊叫，父子俩对上铆了，现在喊叫时儿子十分顺从。就是周弘说的“铁哥们之间的争吵”，他们关系的性质完全变了。
一位合格的母亲首先要分清“慈爱”与“溺爱”的界限，慈爱是蜜糖，溺爱是毒药；慈爱是智慧之爱，溺爱是愚昧之爱。溺爱最容易发生在母亲身上。合格的母亲能让她的慈爱化作孩子人生道路上的强大动力，溺爱只能使缺少辨别能力的母亲们丧失理智，从而毁了孩子。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书分为四部，分别是“用灵魂感受孩子的灵魂”“谁拿走了孩子的幸福”“把孩子脸上的笑容找回来”“幸福使孩子产生学习的动机”。
《谁拿走了孩子的幸福》读后感1 寒假中有幸阅读孩子给我一本书籍——《谁拿走了孩子的幸福》一书，我被作者书中列举的在教育过程及生活当中的不同实例，解读孩子内心世界的声音，以及客观地评价教育者的各种状态，深深地吸引进去。其中，李跃儿说要是不懂什么是儿童，就不如不教，不教或许会更好。
读完这本书后，我被书中的故事感动，被书中的情感感染，被书中的思想教育，被书中那浓得化不开的爱所融化。谁拿走了孩子的幸福？我反思自己，总是想着要把学生当成自己的孩子一样对待，宽容、大度、理解、尊重，希望能成为他们无话不谈的好朋友。
李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》
〖壹〗、这本书真是让我爱不释手。书中详细介绍了作者李跃儿老师的一套独特而新颖的教育方法，这是她经过二十二年的摸索经验总结出来的。读完这本书后，我被书中的故事感动，被书中的情感感染，被书中的思想教育，被书中那浓得化不开的爱所融化。
〖贰〗、频道《心理访谈》等节目嘉宾，曾获得第三届中国世界家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号，创办“李跃儿巴学园”，开设“李跃儿教育论坛”，著作有《谁拿走了孩子的幸福》《牵手两代——家长课程》等。
〖叁〗、假期读了《谁拿走了孩子的幸福》一书，这是由酷爱艺术的女画家李跃儿撰写的一部关于教育的专著，她在经历了太多传统教育的失败后，大彻大悟：终于从高于孩子的“教育宝座”回到了以平等的生命来看待孩子的成长，开始享受欣赏孩子们创造的多彩世界。
谁拿走了孩子的幸福的介绍
总的来说，《谁拿走了孩子的幸福》这本书为家长和教育者提供了一个全面的视角，帮助他们理解如何在爱、价值观、教育创新和方法上做出正确的选取，以确保孩子的幸福成长。通过遵循书中的建议，家长和教育者可以构建一个充满爱、尊重和支持的成长环境，为孩子提供一个充满幸福的未来。
《谁拿走了孩子的幸福》，作者就告诉了我们，孩子的幸福，其实就像能够调出所有颜色的三原色，但是成人只给了他们一种或者两种，它们调不出幸福的颜色，它们的幸福被人拿走了，作者认为，拿走孩子幸福的原因有两点：第一点、父母应该是爱的天使，而不是上帝。
被誉为“孩子和家长幸福指南”的李跃儿的著作《谁拿走了孩子的幸福》深受好评。她以深入浅出的语言，解析了孩子们独特的幸福观，书中190多个生动故事展示了实用的教育策略。这不仅为父母、教师和孩子们搭建了一个理解和沟通的桥梁，促使孩子更愿意配合教育。
《谁拿走了孩子的幸福》读书笔记篇二 这是一本有关教育的书，是由被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她善于用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观本书中，字里行间流露出淡淡的温馨，没有华丽文藻，没有专业的术语。
《谁拿走了孩子的幸福》一部关于教育的书籍，这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。如果这个题目当做问题的问出来的话，我相信比较多的回答是父母。人越是无知，越是自信。很多家长就出在这个阶段，什么都不懂，还都什么都不信。
本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。
谁拿走了孩子的幸福
〖壹〗、《谁拿走了孩子的幸福》，作者就告诉了我们，孩子的幸福，其实就像能够调出所有颜色的三原色，但是成人只给了他们一种或者两种，它们调不出幸福的颜色，它们的幸福被人拿走了，作者认为，拿走孩子幸福的原因有两点：第一点、父母应该是爱的天使，而不是上帝。
〖贰〗、李跃儿的著作被誉为“上天送给孩子和家长的福音”，书中以最直接最生动的方式探讨了孩子的幸福观。她通过190多个生动的故事和实例，为读者揭示了如何通过教育让孩子感到幸福。这些故事涉及生活和教学中的方方面面，帮助读者理解如何建立一个既合乎人性又理性的沟通平台。
〖叁〗、总的来说，《谁拿走了孩子的幸福》这本书为家长和教育者提供了一个全面的视角，帮助他们理解如何在爱、价值观、教育创新和方法上做出正确的选取，以确保孩子的幸福成长。通过遵循书中的建议，家长和教育者可以构建一个充满爱、尊重和支持的成长环境，为孩子提供一个充满幸福的未来。
《谁拿走了孩子的幸福》读后感
〖壹〗、读完这本书后，我被书中的故事感动，被书中的情感感染，被书中的思想教育，被书中那浓得化不开的爱所融化。谁拿走了孩子的幸福？我反思自己，总是想着要把学生当成自己的孩子一样对待，宽容、大度、理解、尊重，希望能成为他们无话不谈的好朋友。
〖贰〗、《谁拿走了孩子的幸福》读后感1 寒假中有幸阅读孩子给我一本书籍——《谁拿走了孩子的幸福》一书，我被作者书中列举的在教育过程及生活当中的不同实例，解读孩子内心世界的声音，以及客观地评价教育者的各种状态，深深地吸引进去。其中，李跃儿说要是不懂什么是儿童，就不如不教，不教或许会更好。
〖叁〗、《谁拿走了孩子的幸福》读后感范文1 《谁拿走了孩子的幸福》是一本关于选取与运用教育方法的书，介绍了作者的一套独特而新颖的教育方法，是李跃儿老师经过二十二年摸索的经验结晶。 她倡导的教育理念：孩子是脚，教育是鞋”，教育的.本质是协助人类的生活。教育像是鞋子，帮助孩子更好地走人生的道路。
〖肆〗、《谁拿走了孩子的幸福》读后感范文：读书，是人生的一个乐趣，读一本好书，更是乐趣中的幸福。《谁拿走了孩子的幸福》，就是一本能让人产生幸福的好书。
〖伍〗、《谁拿走了孩子的幸福》读后感 读了《谁拿走了孩子的幸福》这本书，更让我深刻的体会到教育孩子真是一门学问，是我们终身都要学习的一门课程。每个父母都爱自己的孩子，智慧的爱能使孩子富于理智，愚昧的爱只能毁灭孩子。我要做的就是能站在孩子的角度看问题，感悟童心，尝试智慧的爱。
〖陆〗、李跃儿老师所著的《谁拿走了孩子的幸福》让我了解到了什么是真正意义上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。 书中有一句话，让我回味多时：“在现实当中，成人对于孩子，大都只注意他们的身体和学习，却很少注意背后的那个心灵。
谁拿走了孩子的幸福内容简介
〖壹〗、总的来说，《谁拿走了孩子的幸福》这本书为家长和教育者提供了一个全面的视角，帮助他们理解如何在爱、价值观、教育创新和方法上做出正确的选取，以确保孩子的幸福成长。通过遵循书中的建议，家长和教育者可以构建一个充满爱、尊重和支持的成长环境，为孩子提供一个充满幸福的未来。
〖贰〗、《谁拿走了孩子的幸福》是2008年广西科学技术出版社出版的图书，作者是李跃儿。本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。
〖叁〗、李跃儿的著作被誉为“上天送给孩子和家长的福音”，书中以最直接最生动的方式探讨了孩子的幸福观。她通过190多个生动的故事和实例，为读者揭示了如何通过教育让孩子感到幸福。这些故事涉及生活和教学中的方方面面，帮助读者理解如何建立一个既合乎人性又理性的沟通平台。
〖肆〗、《谁拿走了孩子的幸福》，作者就告诉了我们，孩子的幸福，其实就像能够调出所有颜色的三原色，但是成人只给了他们一种或者两种，它们调不出幸福的颜色，它们的幸福被人拿走了，作者认为，拿走孩子幸福的原因有两点：第一点、父母应该是爱的天使，而不是上帝。
〖伍〗、《谁拿走了孩子的幸福》是著名 儿童 教育专家李跃儿所著，李跃儿从自己创办的中国第一所“巴学园”的教育实践，和自己育儿实践的切肤之痛中领悟到教育的真谛，然后用流畅的故事语言表达出来，出版了这本书，深受读者喜爱。
〖陆〗、《谁拿走了孩子的幸福》一部关于教育的书籍，这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。如果这个题目当做问题的问出来的话，我相信比较多的回答是父母。人越是无知，越是自信。很多家长就出在这个阶段，什么都不懂，还都什么都不信。
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